Proyecto Ludico "Aprender - Aprender" IAP
La enseñanza y el aprendizaje del área como: español, Matemáticas, ciencias naturales, sociales, religión, ética y valores, se ha convertido en los últimos años en un aspecto crucial en el proceso educativo. Hacer transversalidad de las áreas hace más atractivo para los estudiantes los cual se ha convertido en un reto para todos los educadores.
El proyecto “Aprende – Aprender” es un espacio en el que los/las estudiantes se divierten y aprenden conjuntamente todas las áreas de una manera espontánea, a partir de juegos, concursos.
El propósito de este trabajo fue crear un ambiente favorable que optimice el aprendizaje de las áreas para el educando, de manera que incentive el interés, la creatividad, el goce, la diversión e imaginación así como la posibilidad de compartir conocimientos y valores, a partir de la lúdica como estrategia pedagógica.
Objetivo General
- Promover por medio del juego lúdico la integración de los estudiantes del centro educativo los guayabos sede H.
Objetivos Específicos
- Caracterizar a través de un diagnostico el problema.
- Organizar actividades que permitan al estudiante intercambiar conocimientos y vivencias.
- Aplicar los talleres lúdicos que estimulen el aprendizaje de los estudiantes.
- Realizar evaluación al proceso para corregir las debilidades y mantener las fortalezas
El proyecto “Aprende – Aprender” es un espacio en el que los/las estudiantes se divierten y aprenden conjuntamente todas las áreas de una manera espontánea, a partir de juegos, concursos.
El propósito de este trabajo fue crear un ambiente favorable que optimice el aprendizaje de las áreas para el educando, de manera que incentive el interés, la creatividad, el goce, la diversión e imaginación así como la posibilidad de compartir conocimientos y valores, a partir de la lúdica como estrategia pedagógica.
Objetivo General
- Promover por medio del juego lúdico la integración de los estudiantes del centro educativo los guayabos sede H.
Objetivos Específicos
- Caracterizar a través de un diagnostico el problema.
- Organizar actividades que permitan al estudiante intercambiar conocimientos y vivencias.
- Aplicar los talleres lúdicos que estimulen el aprendizaje de los estudiantes.
- Realizar evaluación al proceso para corregir las debilidades y mantener las fortalezas